TUTOR UNIVERSITARIO

CASTILLO Y GARCIA )1998) aquel que con respecto al alumno es: profesor, cuando le enseña y le explica la materia; tutor, cuando le ayuda y tutela en las necesidades y carencias durante el desarrollo de su aprendizaje; asesor, cuando le aconseja y le sugiere soluciones ante las dificultades que puede ir encontrando; orientador, cuando le guía y le indica lo que más le conviene en cada circunstancia; facilitador, cuando le aclara dudas y le hace más asequible los contenidos de aprendizaje En definitiva, esta concepción implica (Lázaro y Asensi, 1989): - El tutor es un profesor, vinculado a los procesos instructivos y de investigación. - La acción tutorial se debe entender como una actividad inherente a la docente. - El tutor es el orientador (no especialista) que realiza con sus alumnos la orientación en la Universidad. Dimensión Metas de ampliación del desarrollo del estudiante académica 1. Conocer las exigencias de las diversas opciones académicas. 2. Aprender habilidades de estudio eficaces. 3. Fomentar habilidades de pensamiento crítico. 4. Identificar los estilos de aprendizaje individuales. 5. Promover habilidades de toma de decisiones. personal 1. Fomentar el conocimiento y aceptación de sí mismo. 2. Desarrollar el sentido de la responsabilidad personal. 3. Promover habilidades interpersonales y de comunicación eficaces. 4. Suscitar el trabajo en grupo, el reconocimiento de discrepancias. 5. Fomentar la comprensión y el respeto hacia los demás. profesional 1. Conocer las características, intereses, aptitudes y habilidades propias. 2. Fomentar el conocimiento y el respeto por la diversidad del mundo del trabajo. 3. Comprender la relación entre rendimiento escolar y elecciones de futuro. 4. Desarrollar una actitud positiva hacia el mundo del trabajo. 5. Examinar la influencia de los cambios en el mundo del trabajo.